高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)是教育部于2018年出臺(tái)的《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》是為推動(dòng)高校深入?yún)⑴c服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

高等學(xué)校充分發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，結(jié)合科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等戰(zhàn)略實(shí)施，加快構(gòu)建高校支撐鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興提供了技術(shù)支撐、成果供給和人才支撐，筑牢鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)振興帶動(dòng)人才、文化、生態(tài)、組織全面振興，實(shí)施高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興七大行動(dòng)。

一、是科學(xué)研究支撐行動(dòng)，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，高校在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)8項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)20項(xiàng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)46項(xiàng)。

二、是技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)行動(dòng)，助力農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)突破。高校著力解決掣肘農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域技術(shù)瓶頸問(wèn)題。五年間，高校圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效的重大需求，圍繞關(guān)鍵技術(shù)、成套裝備研發(fā)應(yīng)用，針對(duì)破解我國(guó)農(nóng)業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題，在節(jié)水農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、氣候智慧型農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域科技支撐成效顯著，農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量全面提升。

三、是成果推廣轉(zhuǎn)化行動(dòng)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)動(dòng)能。各高校建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)平臺(tái)超過(guò)500個(gè)，打通轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化通道，實(shí)現(xiàn)科技成果有效轉(zhuǎn)化應(yīng)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年間，共轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)技術(shù)成果超過(guò)1.8萬(wàn)項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益710億元以上，極大推動(dòng)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

四、是人才培養(yǎng)提質(zhì)行動(dòng)，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基礎(chǔ)。各高校創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)涉農(nóng)高質(zhì)量人才；依托“科技特派員”“博士服務(wù)團(tuán)”等項(xiàng)目，累計(jì)派出師生超17萬(wàn)人次，深入鄉(xiāng)村振興一線，持續(xù)開(kāi)展調(diào)研交流、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)；采取“線上線下”結(jié)合、“請(qǐng)過(guò)來(lái)與送過(guò)去”等多種方式深化科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，共培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及基層干部165萬(wàn)余人次。

五、是能力建設(shè)提升行動(dòng)，打造鄉(xiāng)村振興服務(wù)平臺(tái)。五年間，各高校共建成服務(wù)鄉(xiāng)村振興相關(guān)領(lǐng)域分子設(shè)計(jì)育種前沿科學(xué)中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心、國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站等各級(jí)各類科研平臺(tái)200余個(gè)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興條件能力大幅提升；成立近800個(gè)教授工作站、鄉(xiāng)村振興基地、科技服務(wù)點(diǎn)等鄉(xiāng)村振興對(duì)接點(diǎn)，深度推進(jìn)校地、校企合作，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。

六、是脫貧攻堅(jiān)助力行動(dòng)，打造高校特色的扶貧模式。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，高校圍繞精準(zhǔn)脫貧總目標(biāo)主動(dòng)作為，充分發(fā)揮專業(yè)、人才、技術(shù)、培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合相關(guān)中央直屬單位，探索組團(tuán)式幫扶的模式，取得了良好效果。各高校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際，探索多種富有成效的脫貧模式與機(jī)制。

七、是國(guó)際合作提升行動(dòng)，貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村振興中國(guó)智慧。廣大高校積極踐行“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念，圍繞涉農(nóng)重大問(wèn)題開(kāi)展高水平國(guó)際合作、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技交流，加強(qiáng)人才聯(lián)合培養(yǎng)。建立了國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、“一帶一路”國(guó)際農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新院、“一帶一路”綠色科技扶貧創(chuàng)新聯(lián)盟等國(guó)際科技合作平臺(tái)100余個(gè)。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋表示，下一步，教育部將繼續(xù)深入挖掘可復(fù)制可推廣的典型做法，助力鄉(xiāng)村振興取得新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。

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